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大學生思想政治論文3000字篇1
不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
中國共產黨從成立之初就將實現共產主義作為自己的綱領，在復雜漫長革命斗爭中始終保持著對人民的赤子之心，肩負起挽救民族興亡的重任，帶領中國人民創造了輝煌的成就。
*九世紀中葉至二十世紀初，在滿清昏庸無能的統治下，中國這個曾長期走在世界前列的文明古國，在世界舞臺上一度淪為任人宰割的國家，割地、賠款、強迫簽訂不平等條約，動輒槍炮相逼，文明的國度受盡屈辱，百姓流離失所、朝不保夕。
危急存亡之時，也曾出現過力圖變革以強國的有識之士，維新變法在清政府的絞殺下宣告失敗，孫中山領導的辛亥革命，雖然推翻了滿清政府的統治，但沒有在根本上完成國家的統一，軍閥竊國，割據混戰，民不聊生。國民政府在形式上統一了全國，但地方勢力對中央政府陽奉陰違，在日寇入侵，民族危亡的時刻，“攘外必先安內”的狹隘思想、片面抗日的錯誤路線，讓全國力量分散，不能集舉國之力抵御外敵，導致東北淪陷、華北淪陷、甚至國都南京淪陷，生靈涂炭，橫尸遍野。……煌煌中華，英雄何在?何以為國?何以為家?誰能挽救民族危亡，解萬民于倒懸?
1921年，在嘉興南湖的一葉紅船上，中國黨誕生了，中國共產黨誕生之始就把實現共產主義作為我們的最高理想和最終目標，實現共產主義本質上就是讓民族復興、國家強大、百姓富裕。無數共產黨先烈用生命捍衛了自己的崇高理想，在艱難的環境下經歷了無數曲折復雜的革命斗爭后，終于讓五星紅旗飄揚在天安門廣場之上。
也就是從這一刻起，中華民族的命運實現了根本性轉變，建國之始，美國等西方國家妄圖通過朝鮮戰爭遏制、甚至入侵中國，1950年至1953年，朝鮮戰爭爆發，中國在一貧如洗的情況下，以一國之力戰勝了以美國為首的16國聯軍，中國人民在共產黨的領導下用拳頭告訴全世界，那個羸弱不堪，任人宰割的中國已經不復存在了。1962年，中國在藏南狠狠教訓了依仗美英支持，不可一世的印度，兩場漂亮的戰爭之后，世界上再沒有一個國家或者其代理人敢于赤裸裸地對中國進行軍事入侵!
打得一拳開，免得百拳來，在隨后的幾十年中，盡管國際環境萬分兇險，但在共產黨領導人的智慧運籌下，我國通過一系列外交周旋，迎來了難得的發展機會，在歷經百年劫難后，中國終于可以奮力追趕，全力發展經濟、科技、文化了。原子彈、氫彈的巨響讓世界聽到了中國壓抑百年的怒吼。人造衛星在太空中播放東方紅，讓全世界聆聽中國科技復興的聲音。
憶往昔崢嶸歲月稠，時至今日，中國已經是世界第二大經濟實體，北斗衛星定位系統即將完成對全球的覆蓋，高鐵已經成為中國的一張世界名片，遼寧號服役、國產航母試航，自行研制的驅逐艦相繼下水，殲20性能在全世界戰斗機中名列前茅，“神舟”載人飛船遨游太空，“天宮”順利進入軌道，量子衛星實驗成功，國產龍門吊技術獨步全球，鋪路造橋技術全世界領先，三峽大壩、青藏鐵路等震驚世界的工程相繼竣工，城市迅速發展，新型農業嶄露頭角，醫療、教育、文藝全面發展……
高峽出平湖，當驚世界殊。中國人民在共產黨的領導下砥礪奮進，努力追趕，創造了一個又一個的世界奇跡，讓世界震驚于中國速度，折服于中國發展模式。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。祖國復興的萬里長征仍未結束，今天我們要奪取的不再是瀘定橋，今天我們所要渡過的不再是赤水河。今天，我們的目標不僅僅是民族獨立，我們要在民族全面復興，重新傲立于世界之巔的征程中繼續奮進。
我們要深刻學習*九大精神，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，不忘初心，牢記使命，緊緊跟著黨走，邁入新時代、開啟新征程、續寫新輝煌，實現中國夢。
大學生思想政治論文3000字篇2
摘 要：文章從“大學物理實驗”課程預習環節普遍存在的問題出發，提出大學物理實驗預習MOOC的設計策略，并分析實驗預習MOOC的實施效果，以此有效地解決學生在實驗預習過程中遇到的學習困難，幫助學生提高實驗預習效果，提高物理實驗的教學質量。
關鍵詞：大學物理實驗;預習MOOC;高校
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2020）05-0025-02
“大學物理實驗”課是高等學校理工科類專業對學生進行科學實驗基本訓練的必修基礎課程，是本科生接受系統實驗方法和實驗技能訓練的開端。它在培養學生嚴謹的治學態度、活躍的創新意識、理論聯系實際和適應科技發展的綜合應用能力等方面具有非常重要的作用[1]。近年來為提高物理實驗教學在人才培養方面的作用，國內各高校在物理實驗課程設置、內容及實驗室管理等方面推出多項改革措施，比如開展分層次教學、開設綜合設計性實驗、開放實驗室等等。但從物理實驗課的學習環節來看，一般包括課前預習、實驗觀察、操作、測量、數據分析處理和完成實驗報告等環節，其中課前預習是首要環節，并且對后續的每一個環節都會產生直接的影響，因此，應當重視實驗課的預習環節。
一、“大學物理實驗”預習現狀
課前實驗預習要求學生了解實驗涉及的物理理論方面的知識，掌握實驗原理、測量方法，熟悉實驗裝置的結構、調整方法，了解數據處理方法等等。但實際情況是多數學生只是將上述內容抄寫在預習報告上，并沒有真正領會、理解實驗內容。這種現象不僅在我們實驗室出現，在其他高校也普遍存在[2-3]，我們從以下幾方面分析產生的原因。
1.學生對“大學物理實驗”課的學習興趣不足。非物理類專業的學生普遍認為物理實驗與自己所學的專業關系不大，因此對“大學物理實驗”投入的學習精力較少，寫預習報告只是為了應付教師的檢查。
2.課前預習是學生自主學習的過程，遇到學習難點不能及時得到教師或其他有效的幫助，會影響學習的積極性，出現厭學情緒，導致終止學習。
3.學生的物理理論基礎和實驗基礎不同，教師為學生提供的預習資料只有教材，而教材受篇幅限制，對實驗背景知識、實驗裝置、儀器內部的詳細結構等內容不能作詳細介紹，不能滿足不同層次學生的需求。
4.預習情況的評價方式，一般是通過預習報告來判斷，而不是考查學生是否真正達到預習的目標，這也是導致學生的預習流于形式、抄寫教材的一個重要原因。
二、“大學物理實驗”預習MOOC設計策略
1.MOOC中設置的每個實驗項目，都對實驗背景知識及實際應用方面作了介紹，圖文并茂，使學生對實驗的設計思想、解決實際問題、應用前景等方面有一個全面、生動的認識，彌補了教材在這方面的不足，有助于拓展學生的知識面、提高學習興趣。
2.MOOC中對實驗裝置的整體結構，儀器內部構造細節，操作步驟及實驗現象等內容，通過圖、文、動畫等多種手段，形象、生動地展示給學生，使學生預習起來會比較輕松，降低了學習的難度。
3.MOOC將每個實驗項目中包含的知識點都拆解成多個短視頻來講解，每個視頻的時間只有幾分鐘，學生只需花費幾分鐘時間就可以預習一個知識點，學習時間靈活，并且對不清楚的內容可以反復觀看，利于鞏固知識，提高預習效果。
4.MOOC中設有章節測試，幫助學生了解預習的效果，發現學習中的問題。反過來教師也可以通過學生的測試結果了解學生的學習難點，在線下的實驗課上有針對性地指導學生。
5.MOOC學習平臺設有討論區，供師生之間、學生之間學習交流。教師可以根據實驗內容布置思考題，使學生明確預習要點，比如在等厚干涉實驗中布置的問題有：（1）什么是光的相干條件;（2）如何利用牛頓環獲得相干光;（3）什么是等厚干涉、牛頓環干涉條紋的特點;（4）測量平凸透鏡曲率半徑的測量原理及方法;（5）什么是逐差法、為什么要用逐差法進行數據處理;（6）讀數顯微鏡的結構及使用方法。這樣的問題設置思路是先介紹實驗涉及的理論背景知識，然后引入測量原理、測量方法，最后是實驗數據處理方法。通過這樣的思考題可以幫助學生厘清預習思路，明確知識點，對實驗形成系統、全面的認識。這樣的問題也可以在線下實驗課堂上進一步討論，教師通過學生回答的情況可以了解學生預習情況，然后再評價學生的預習成績。這樣，學生的預習成績不僅看學生寫的預習報告，更看重學生實際預習的效果，這種評價方式可以有效引導學生預習。
三、“大學物理實驗”預習MOOC實施效果
黑龍江大學在2018年開展了引進優質MOOC活動，并引進了國防科技大學何焰蘭教授的“大學物理實驗”MOOC。由于各學校開設的實驗題目、實驗內容及使用的設備等有所不同，其中有6個章節中39個視頻內容與我們的課程內容相近，可直接使用;實驗室自己制作的課程內容涉及8個章節22個視頻和6個章節測試。黑龍江大學開設的“大學物理實驗”預習MOOC有10個章節，64個任務點和6個章節測試，內容主要包括誤差理論及數據處理方法和9個實驗項目（力學、電磁學和光學實驗），實驗內容基本涵蓋了必做實驗項目和部分選作實驗項目。本課程從2018—2019年度第一學期開始在黑龍江大學自主學習平臺上線，至完成此論文時已運行兩個學期。
我們統計了2018—2019年度第一學期學生線上預習MOOC學習情況，人均任務點完成52.9個，任務點完成百分比82.8%;章節測試平均成績11.0分（滿分20分）;平均綜合成績76.8分，綜合成績及格率81%。從匯總的數據來看，學生能夠較好地完成線上預習MOOC的學習內容。我們從實驗預習MOOC的學習目的、學習過程、學習效果、對線下實驗課的影響以及對實驗預習MOOC的建議等方面做了問卷調查，參與調查的學生212人，調查內容及結果如下表。
從問卷調查結果可以看到多數學生線上學習實驗預習MOOC的學習目的很明確，學習過程中能夠自覺地保質保量地完成學習任務，并且對線下的實驗課的學習產生了積極的影響。教師上課時也感受到學生的變化，學生對實驗原理、測量方法及儀器結構等方面有較清晰的認識，課堂討論也很活躍，實驗效果明顯提高。
針對“大學物理實驗”預習方面出現的問題，國內各高校都提出了很多有效的解決辦法[4-6]。黑龍江大學采用的線上開設實驗預習MOOC，在一定程度上解決了學生預習實驗中出現的困難，收到了較好的教學效果，也得到了學生的認可。同時，學生對實驗預習MOOC提出了更多的要求，促使實驗預習MOOC在課程內容、制作技術等方面進一步完善，使其更適合學生預習，給予學生更有效的幫助。
參考文獻：
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大學生思想政治論文3000字篇3
摘要：中國人民眾志成城抗擊疫情，本身就是一堂“三全育人”的新時代思政課，弘揚偉大民族精神、凝聚最大正能量、厚植家國情懷，迸發新時代愛國主義偉大力量，生動詮釋了中國共產黨的“行”、中國特色社會主義的“好”，充分彰顯了中國國家制度和國家治理體系的顯著優勢。
關鍵詞：愛國主義教育;民族精神;愛國主義;制度優勢
弘揚偉大民族精神，凝聚最大正能量
中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的中華民族精神，構成了中國發展和人類文明進步的強大精神動力。面對新型冠狀病毒肺炎（COVID-19，簡稱新冠肺炎）疫情引發的嚴峻形勢，在中華民族偉大精神的鼓舞下，億萬中國人民同舟共濟、勠力同心，迅速凝聚起新時代抗擊疫情的磅礴偉力，展現出打贏戰“疫”的堅定信心，全國迅速形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面，從城市到鄉村、從生產到物流、從單位到個人，每個環節緊密配合、環環相扣，構筑起一道道阻擊疫情蔓延的封鎖線。從白衣戰士的“最美逆行”，到人民子弟兵的聞令而動;從攜手構筑群防、群控嚴密防線，到社會各界踴躍捐款捐物;從各類企業加班加點生產醫療物資，到中國人在海外購買醫療用品空運回國……中華兒女再一次詮釋了“一方有難、八方支援”的民族精神，演繹了“堅強勇敢、無所畏懼、越是艱險越向前”的民族品格;做到心懷大愛、和衷共濟、守望相助、精誠團結，形成各方力量聯防聯控、各種資源緊急馳援的全國一盤棋局面。這場疫情防控的人民戰爭再次深刻印證了：團結是鐵、團結是鋼，團結就是力量。團結是中華民族和中國人民戰勝一切風險、挑戰，不斷從困境走向勝利的重要保證。
厚植家國情懷，迸發新時代愛國主義偉力
愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中華民族和中國人民維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。在這場戰“疫”中，全國各族人民群眾用“家國一體”的愛國情懷，凝聚起“萬眾一心、共克時艱”的強大合力。所有人結成命運共同體、責任共同體：對于奮戰在疫情防控一線的人員來說，一批批醫療隊員、軍人奔赴湖北疫情最嚴重的城市，他們沒有拒絕和猶豫，勇挑重擔、敢打硬仗就是責任;對于黨員干部而言，挺身而出、沖鋒在前，為人民群眾構筑起最堅實防線就是責任;對于遠離疫情重點地區的普通群眾而言，搞好自身防護、干好本職工作就是責任……這是由所有有責任、有擔當、有胸懷、有勇氣的中華兒女用血肉之軀筑起的“城”，在疫情面前不退縮、在困難面前不低頭，關鍵時刻沖在前，將愛國熱情化為傾心付出、服務社會和國家的實際行動。支撐這些壯舉和善舉的，是大家心中的家國情懷、責任和擔當。唯有國家好、民族好，人民才會好。
愛國主義情感讓每一個人熱淚盈眶，愛國主義精神構筑起民族的脊梁，在這次疫情防控中再一次顯現，也用生動的實例深刻闡釋了和平年代愛國主義精神的時代內涵和時代價值。“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。”[1]
生動詮釋了中國共產黨為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”
中國共產黨是全國人民的主心骨，是總攬全局、協調各方的領導核心。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，舉國上下，正凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量，同時間賽跑，與病魔較量。中國共產黨有9，000多萬名黨員，各級黨組織延伸至社會各個領域。各級黨組織和廣大黨員干部牢記人民利益高于一切，不忘初心、牢記使命，團結帶領廣大人民群眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，全面貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。關鍵時刻，黨組織總能發揮戰斗堡壘作用，統一領導、統一指揮、統一行動;危急關頭，黨員永遠沖鋒在前、不畏風險，他們帶頭全面落實聯防、聯控措施，全力構筑群防、群治防線，涌現出眾多感人故事，給億萬人民帶來力量。廣大黨員干部在面對國家和人民利益受到威脅的緊要關頭，堅持黨性，勇于擔當，用決心和行動再次闡釋中國共產黨何以能夠歷經磨難而奮起、歷盡百折而不撓，讓人們更能深切理解“辦好中國的事情，關鍵在黨”這一論斷的深刻內涵和道理所在。“當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。”[2]
把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。這既給各級黨委政府和一線防控人員以有力指導，又充分體現了“人民利益高于一切、生命重于泰山”的情懷，是中國共產黨堅持“以人民為中心”基本方略在這場抗擊疫情斗爭中的本色體現，深刻體現了我們黨立黨為公、執政為民的理念，彰顯了黨在面對重大風險挑戰時的“主心骨”“定盤星”作用。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命。
彰顯了“全國一盤棋、集中力量辦大事”的制度優勢
黨的十九屆四中全會將“堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事”作為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。面對疫情的危急情形下，“全國一盤棋、集中力量辦大事”的制度優勢得以凸顯，展現出世所罕見的中國速度、中國規模、中國效率。例如：建設單位與時間賽跑，火神山、雷神山兩所醫院快速開建，其中火神山醫院只用了十天十夜就交付完工，只爭朝夕，只為救治更多生命，令世界再次驚嘆的“中國速度”生動地詮釋中國制度優勢。又如：打贏疫情防控阻擊戰是一項系統工程，交通運輸部門加強交通管理;工信系統總動員，各機關、各生產企業千方百計復工復產，保障防控物資供應;醫保和財政部門落實患者救助的補助政策……從普通群眾到黨員干部，從物資保障到科研攻關，黨中央一聲令下，各地各部門協調聯動，形成了聯防聯控的強大合力，“中國規模”全方位彰顯中國制度優勢。再如：防控疫情關系人民群眾生命安全，是一場不能懈怠的賽跑。各省、區、市立即啟動重大突發公共衛生事件一級響應，全面落實聯防聯控措施，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，將群防群治進行到底;廣大生產、運輸企業和社會各界紛紛行動起來，堅持和保障物資供應，中國效率有力地見證中國制度優勢。所有這一切的力量來源于全國同胞守望相助的團結意志，來源于黨和人民生死與共的血肉聯系，是中國人民辦成一切大事、難事，戰勝一切風險挑戰的根本保證。習近平總書記強調：“在中國共產黨的堅強領導下，充分發揮中國特色社會主義制度優勢，緊緊依靠人民群眾，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰”[3]。
參考文獻：
[1]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2018：12.
[2]習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2019：7.
[3]凝聚眾志成城抗擊疫情的磅礴力量[N].人民日報，2020-02-03（1）.
大學生思想政治論文3000字篇4
一、前言
隨著時間一分一秒的過去，在大學生職業生涯規劃課上，我開始思考這一系列的問題，可以說，我這半年都在尋找自己想要的，我開始多方面的了解自己究竟是怎樣的一個人。規劃啊，規劃，終于讓我走近自己，開始看清自己。
二、自我分析
我自小有著嚴格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜歡獨立思考問題。直到現在，我仍然認為自己的思維總處于活躍狀態。
我愛學習，但我指的是廣義的學習，就是生活中值得我停下來去思考的地方我都愿意去想一想。我想過當冰箱門打開時，它和空調的區別;想過如果把地球倒過來世界會是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問題。所以我的思想經常會處在游離狀態。但是這不是說我做事不認真，相反，當我下定決心做好一件事時，我就一定能做到，這點，我有充足的自信。比如說，今年三月份，我們學校民族博物館招志愿者講解員，因為成為志愿者是我大學期間的一個目標，而講解員又是我愛做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經過一個月的三輪面試，我成為了300人最終的15個。所以我覺得如果我確定了我的理想職業，按我的性格分析，應該是可以做到的。
我的興趣愛好也不能算廣泛，我喜歡聽音樂，但是只是幾種風格;我喜歡讀書，但偏向于有思想性的。思想具有創新性是我的極大優勢，我常常能在集體活動中提出新點子，大多也會被團隊成員所采納。
由于我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過多數情況下還是會保持沉默?？偟膩碚f，我的外現性格是隨著我的狀態而轉變的。
我喜歡和陌生人交談，這可能也是我選擇爭取志愿者講解員的原因。因為，我喜歡聽別人獨道的見解，這不僅是一種交流方式，也是學習的一種方式。我有點幽默感，被認為是宿舍里最有幽默的人。
我有著嚴重追求完美的傾向，所以當我做事情沒有達到我當初想的目標的時候，我也會覺得很痛苦。所以我會很努力地去實現我的目標。我做事有時也會顯得比較急，不能多個項目一起來做，不然我會覺得自己哪個都沒做好。
我做事會很負責。只要我認識到某事在我的職責之內，我就會完全負擔起它。只要是我的過錯，我會主動的認錯。
我有很強的觀察力和邏輯思維，能在短期內分析出一個人的基本性格特征。
三、專業就業方向及前景分析
就業方向：
在國內外各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位等從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作。不過，鑒于這個專業的學生實力相對較強(不是“王婆賣瓜，自賣自夸”)，所以現在的就業渠道很寬泛。從我們學校20_年畢業的對外漢語專業的學生走向來看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國留學的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業人數和出國留學人數較少。從與他們了解到的就業趨向來看，大多數人傾向于教師職業，只是不同領域的教師，有的是想做國內大學老師，有的是想做國外大學老師，有的是想去類似于新東方的教育機構從教，最多的是想去外國的孔子學院做傳授中國文化的“外教”。
在_年畢業的學生中，有一位師兄，現在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業取向的時候，他認為現在的工作雖然看上去低端，但是他學到了很多?，F在他了解到了許多業內的相關知識，他的職業最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此，盡管專業學的是對外漢語，就業的領域也許并不對口。
前景分析：
據報道，全球約有2500萬人在學習漢語，近10年來，來華學習漢語的留學生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學機構如雨后春筍，他們抓住海外各行業人士渴慕中國語言文化這一契機，加強語言培訓與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢。所以，僅從從事教師職業的方向來看，就業前景應該說也是很好的。
四、職業分析
(1)個人的職業選項
我最想做的職業是做教文學的老師。這倒不是受到學姐師兄的影響，而是我長久思考的結果。我比較傾向于做國內的大學老師。
我覺得做報社編輯我也比較喜歡。
最后，我考慮做一名翻譯。
(2)選擇理由
A、三尺講臺天南地北說世界
無所不知古今中外論英雄——文學教師
優勢(S)：我自己本來就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始，給我的學生一個自由的空間，讓太多的已經喪失想象力的學生重新有發現自己思想的獨特處。
我的言語表達能力較強，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達形成了自己的風格。我能比較形象的描述某種物質，能夠說出我想表達的東西，而語言表達能力又是教師授課不可缺少的一種品質。
一個優秀的老師不僅向學生講授知識，也憑著高度的社會責任感向學生講授為人處事的道理。我認為我能經常為他人考慮，能了解到學生內心的想法。
劣勢(W)：作為一名老師，要有很強的專業知識，在這方面我現在有欠缺，因為我在文學方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架，對文學的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面，即使就是較文學方面的內容，也要掌握文史哲、數理化、天地生、體音美等多方面的知識。
很多大學在招聘教師時對學歷有著較高的要求，因此跨進大學講授的門檻也是一個漫長的過程?，F在，有教師經驗也是高校招聘老師的要求之一。
我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時會不好和學生溝通。
機遇(O)：社會總需要教師，國家的各種政策也傾向與教師。靈活機動性較大，要成為大學老師，一方面可以走學院——學院的道路，即經歷了長久的學校學習而直接成為大學老師;另一方面，也可以走實戰——學院的道路，即現在社會中從事聯系與文學聯系較緊密的職業再向學院進發。
風險(T)：這個職業風險性可大可小。
說大，是因為在經歷了長久的苦讀生涯后，仍可能無法從事這一行業;而且，現在的大學較傾向于招聘有資歷的人，有資歷和有經驗還不一樣，有經驗是從事教師職業的時間長短算作經驗，而資歷則是先在社會上從事過相關職業，比如，和文學較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學院——學院的道路，因此有一定的風險，因為和純文學對口的就業領域是比較小的。
說風險小，是因為這個職業沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關、條件符合，還是可以做到的。
B、圈圈點點筆下有神功
勾勾抹抹紙上見精彩——報社編輯
優勢(S)：我有耐性長久地坐在書桌前“埋首故紙堆”，而且覺得修改文稿不是枯燥的活動。我將第二個職業生涯規劃的內容定為報社編輯，而不是其他的雜志編輯或者文字編輯，因為編輯也是有著明確的職責劃分。報社編輯是將記者寫出的來搞進行審稿和組稿再加以修改和潤色。這項工作也有點像老師批改作文，我覺得也很有成就感。
劣勢(W)：不同的報社編輯有不同的要求，由于報紙內容不同，所包含的項目也不同。我如果做報社編輯也是想做文學評論方面的，除了改文章，自己也想寫些文章。但是各報社要求不同，所需的條件也不一樣?？偟膩碚f還是需要一定的應變力，這點不是我的特長。報社編輯也是屬于新聞領域的知識，這是我所欠缺的。
機遇(O)：報社編輯是一個多能力的職業，國家報社較多，而且這一行業有利于自主創業，可先從小方面做起，再逐漸做大。在類似“百家講壇”系列講座風靡全國的時候，一股文化風又重新席卷了全國。所以做文學方面的報紙應該也是順應時代潮流。
風險(T)：如果是自主創業，在全國諸多優秀報紙面前是比較困難的，所以就要求報紙要有自己的獨創性，而且在當前條件下，更多的人喜歡娛樂性較強的文章。比較正式的文學評論市場比較小。
C、內外兼修
雙語互通——翻譯
優勢(S)：優勢源自對外漢語專業給予的自信，我們的英語水平是不比英語專業的學生差的，而我們的漢語水平是不比漢語言文學專業差的，所以我現在所學的專業具有天然的優勢。我如果做翻譯，也是從事文學方面的翻譯工作，這倒和我所喜歡的內容再次聯系起來了。雖然筆頭的翻譯工作少了和人交流的內容，但是，比較好的就是由于我更多的時候還是在沉默中度過的，所以也不算和我的興趣相脫節。
劣勢(W)：由于近幾年中國對外開放程度和水平快速提高，所以各大高?；径加蟹g這一專業。拿我們中央民族大學的外國語學院來說，這一專業的要求也是極高的。相比較而言，我的專業優勢就不及他們強了。很多的外國語學院的學生也在兼修第二外國語的學習，甚至是一人掌握多國語言，這對我來說是一個不小的壓力。
機遇(O)：隨著中外交流的深入發展，將需要越來越多的翻譯人員。翻譯可從事的領域也比較廣泛。我在前面說到的大學教師和報社編輯本身都可能是一個出色的翻譯。
風險(T)：這一領域競爭相當激烈，學相關英語、翻譯的學生太多。對競爭者本身也有著極高的語言要求。
(3)與職業選擇目標的差距
大學文學教師
專業知識掌握較少，沒達到教師要求的水平。在文學方面了解太少，書籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領會。在橫向知識的發展中，知識面還不夠廣泛。
在教學技法方面的知識還處于欠缺狀態，也沒有相關的經驗和資歷。
報社編輯
報社編輯的靈活應變力要求很高，目前，我還沒有接受學習相關的理論知識。
翻譯
還沒有對從事這一職業做好充分的思想準備。不知道自己對這一職業的真實感受是怎樣的。
五、實現職業目標的具體行動計劃
大一的這個暑假，我打算就練好英語，就這一個目標，尤其是英語口語。我打算每天至少有10個小時用來和英語打交道，這樣我的英語水平一定能提高一大截。無論是我上述的三個職業中的那個職業，對英語水平的要求都是很高的，所以，大幅度提高英語水平就成為了我的當務之急。
大二上半學期，要準備考計算機二級和英語專業四級。這些都是這三項工作要通用的東西，所以準備好了才是對的。同時，要多讀世界名著，彌補自己在讀書少方面的缺憾。大二的寒假想要聯系一家報社，先簡單的進去了解一下關于報社編輯工作的環境、所需的條件以及要求。大二下半學期，我想要接觸一些教學法方面的內容，一方面可以多閱讀相關書籍，另一方面，可以去北師大了解相關信息。大二暑假，想去西部地區支教，在教學經驗方面進行培養。
大三上半學期，在英語方面學到更精更深，在外國文化方面有著更廣泛的了解，嘗試著進行中英文文章翻譯，并閱讀大量的較深奧的英文原版書籍。大三寒假，我想研究一下翻譯方面的技巧內容。并想聯系外國留學生多了解這方面內容。大三下半學期，如果國家政策調整了，允許對外漢語專業的學生考漢語教師資格證，我想我就要認真準備考試了。
大四的一年，我要抓好實習機會，在社會經驗方面充實自己。
六、結語
我要按照這份職業計劃，一步一個腳印的走，充分地為我的理想做準備，我相信，只要我努力的實踐，夢想之中有花開。
大學生思想政治論文3000字篇5
隨著經濟社會發展的水平不斷提升，企業經濟管理面臨的困難和挑戰越來越大，不僅是國內市場的份額壓力，更需要應對國際巨頭的競爭壓力。企業在這樣的困境中求發展，不得不采取一系列的經濟管理創新方法進行改革，從而達到健全企業內部管理制度體系、提高企業核心競爭力的目的。下面就新形勢下，當前企業經濟管理創新活動中存在的問題入手，提出優化措施，助力現代企業結合自身優勢，增強市場競爭力。
一、新時期企業經濟管理創新活動存在的問題。
(一)創新理念不足。
大部分企業在進行經濟管理工作具體策略設計的過程中，對于理念創新工作的實際需求關注度不足，并沒有結合經濟管理工作的理念特點進行企業經濟管理工作的先進性研究，難以憑借創新工作理念的有效轉變實現對經濟管理業務的精準支持，不利于企業憑借經濟管理觀念的優化實現對經濟管理具體創新活動的有利處置。除此之外，一些企業經濟管理業務在推進的過程中，缺乏對內部業務體系貫徹活動的關注，并不能保證憑借經濟管理業務的理念特點實現對經濟管理業務具體創新處置的關注，無法在固有的經濟管理體系的階段化特征分析過程中實現經濟管理具體業務與理念創新體系的有效對應。還有一些企業雖然在決策制定的過程中擁有轉化經營管理理念的意圖，但在處理企業經營性危機的過程中，難以憑借常規業務理念的創新實現對企業經營性障礙因素的有效規避，造成部分管理工作的創新控制難以充分適應現代社會發展戰略執行過程中的思維模式優化要求，導致企業雖然可以在決策層的業務推進過程中實現對經濟管理策略的制定和執行，卻難以充分按照管理性質業務的先進思維理念實現與企業經濟管理具體業務的對接，不能保證企業的經濟管理工作按照較為有利的方式實現業務處置。
(二)優化設計不明確。
目前，一些經濟管理工作在進行具體創新戰略制定過程中，對于創新戰略的執行切入點重視和分析程度不足，并沒有將創新方向的明確作為一項優先設計的內容，這就使得一些經濟管理工作在進行具體優化策略設計的過程中，難以憑借戰略實施的趨勢特點和競爭性業務核心動力的培養特征進行經濟管理工作立足點價值的研究，無法按照全球化競爭性質業務的優化管理趨勢進行競爭策略價值體系的精準分析，很大程度上降低了經濟管理工作的優化處理價值。還有一些經濟管理工作的方向設計工作缺乏對市場競爭力因素的關注，并沒有充分結合企業發展戰略的優化控制需要，對具體的經濟管理戰略可持續發展水平進行分析，這就使得經濟管理工作在進行競爭力因素調查應用的過程中，難以在核心競爭力的優化控制方面具備與經濟管理體系的實際對接能力，不利于企業憑借經濟管理環境的調查執行具備較強前瞻性的競爭力優化戰略，降低了經濟管理工作的方案設計業務執行價值。
(三)組織結構體系不完善。
經濟管理人員對于市場競爭性因素的研究分析關注度不足，并沒有憑借對競爭性因素環境的全面考察分析實現對組織結構建設體系的重視，這就使得部分組織結構的創新工作很難憑借決策層的高度關注適應市場競爭環境的考驗，很大程度上降低了經濟管理業務運行的實際價值。在結構體系創新管理業務處置的過程中，一些企業在業務設計缺乏對組織結構整體狀態的重視，并沒有將扁平化業務體系充分納入經濟管理工作的執行范圍當中，這就使得不同層次的業務控制結構容易在常規業務執行的過程中，受到管理層次因素的不利影響，很難按照信息資源傳達控制體系的組織結構優化設計理念進行組織結構價值的實現。還有一部分企業組織結構體系的設計工作者，對于信息資源的傳遞與反饋機制運行體系的重視程度不足，難以按照組織結構的柔性建設要求進行信息資源與組織結構的有利業務對接，這就使得一些經濟管理工作很難按照臨時性組織管理業務的特點，實現對經濟管理工作的合理對應，很大程度上降低了組織結構工作體系操作過程中的組織結構形式控制質量。
(四)執行力度不夠。
大部分企業并沒有完整的憑借企業經濟管理工作的社會影響力，對經濟效益與社會效益的均衡化發展體系進行構建，這就使得企業難以按照自身對以人為本思想的深入貫徹，進一步適應經濟管理工作體系創新的實際要求，降低了經濟管理工作價值在新時期社會環境中的實現水平。還有一些企業在進行經濟管理模式改革的過程中，并沒有充分地調查所有人力資源的實際需要，這就使得一些業務體系的創新和發展難以在企業主體人力資源的主體訴求得到滿足的情況下予以推進，難以實現企業優化發展與員工個人需求的雙重滿足，降低了以人為本思想的執行價值。
二、優化新時期企業經濟管理創新發展的策略。
(一)提高新時期經濟管理工作理念優化水平。
在執行具體的經濟管理工作過程中，所有的企業管理工作人員都需要加強對理念創新活動的關注，要結合經濟管理業務推進過程中存在的實際阻力，對領導性質工作的實際理念需要予以明確，為經濟管理業務體系價值的進一步實現提供有利支持。要按照經濟管理工作的障礙分析特征，對更多的思想性因素價值加以研究，使企業可以更加完整地憑借競爭性業務體系的建設模式，更多地適應新時期市場環境所帶來的嚴峻考驗，為企業現金經濟管理理念價值的實現提供基礎性條件。在企業的經濟管理理念創新過程中，需要對經濟性質工作的基礎條件具備充足的認識，要更好地憑借經濟管理業務的創新控制要求，對具體經濟管理業務的創新思維加以分析，更好地保證管理性質的業務理念可以在思維方式的特征得到明確的情況下，按照新時期的經濟管理特征實現優化，切實保證企業全部參與經濟管理的人員都可以憑借經濟管理理念的優化順應創新發展戰略在總體業務實施方向要求。經濟管理理念的優化工作還必須全面順應管理業務的視角控制特征，并且按照經營性業務體系改革的特征，對經濟管理業務執行過程中的思維模式優勢加以控制，促使更多的經濟管理業務理念價值可以在經濟管理工作實踐經驗累積的過程中得到優化建設。
(二)提升經濟管理業務方向設計合理性。
在進行經濟管理戰略優化設計的過程中，必須將方向設計作為一項核心性質的因素進行定位處理，并且根據經濟管理工作的優化設計特點，對經濟管理業務體系的方向建設趨勢進行明確，使經濟管理業務可以在新時期更加完整地適應核心競爭力業務的控制處理要求，并保證企業能夠在競爭性質活動的價值得到明確的情況下，憑借全球化業務體系的建設控制要求進行經濟管理業務價值控制模式的建設，使基礎性業務體系的設計活動可以在適應市場競爭機制建設需要的情況下得到進一步的完善化處理。在進行核心競爭力因素優化控制的過程中，必須按照競爭力發展戰略的控制處理要求，對更多的經濟活動價值體系進行控制，使發展戰略因素的優化設計可以在經濟管理業務機制的價值得到明確的情況下，順應經濟發展活動的控制處理需要，保證發展戰略因素可以在新時期具備更好的實施基礎。經濟管理工作的方向創新還必須按照經濟管理具體活動不同階段的目標特點進行業務細節的設計，使戰略資源的優化控制能夠在企業更多的了解市場資源變化趨勢的狀態下，進一步具備與經濟發展具體需要的對接能力，為戰略業務體系創新價值的進一步實現提供有力幫助。
(三)增強經濟管理工作的組織結構體系建設力度。
首先，組織結構的創新工作設計需要按照組織結構業務體系的建設需要進行創新業務策略價值的分析控制，并且保證更多的業務創新機制可以在經營性業務推進的過程中，進一步具備與組織結構體系相適應的能力，為組織結構創新積累一定的基礎性條件。
組織結構的調整優化工作要加強對當前市場環境中經驗因素的積累控制，并且結合扁平化經濟管理模式的優勢，對傳統經濟管理環境當中的諸多制約性條件加以研究，促使企業可以憑借市場環境當中各項因素的積累控制實現對經濟管理工作實際需求的滿足，并使機構設置的具體工作可以將自身價值面向組織建設經驗累積領域進行業務運行，為組織結構體系價值的進一步實現創造有利條件。組織結構的創新設計還必須加強對經濟管理實際業務的柔性化管理業務的重視，必須保證組織結構業務在實際運作的過程中，可以憑借束縛性因素的價值優化方案，進行組織結構靈活性的精準研究，并且按照市場環境中諸多經濟管理策略的多樣化處置特點，進一步適應組織結構管理業務體系的調整控制要求，為信息資源及新型技術資源在經濟管理體制創新中發揮作用提供條件。組織結構的設計工作還必須具備對虛擬性質組織結構體系建設工作的關注，要使更多的學習型組織結構體系的建設可以在經濟管理工作推進的過程中，更好地具備市場環境中的盈利能力，為組織結構體系價值的進一步實現提供有利幫助。
(四)在經濟管理工作中積極貫徹執行以人為本的管理理念。
在經濟管理工作基礎性經營業務體系改革的過程中，必須充分關注經濟管理業務的操作模式特點，并且將以人為本理念的優勢，進一步適應經濟管理改革的要求。要深化對企業員工個人需求的調查，并將經濟管理的體制制度創新更好地按照員工需求進行滿足，提升企業經濟管理創新工作對于以人為本理念的貫徹深度。
主要參考文獻：
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[4]許娟，劉軍燕.淺議創新管理快速發展成功之道[J].現代科技信息，
大學生思想政治論文3000字篇6
一、生命視野下的大學生安全教育的意義
(一)創建安全文明校園的基礎工作
現如今大學校園充滿著一些負面能量，面對嚴峻的社會形勢，高校要針對自身的發展，采取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發生。對大學生進行安全教育是創建安全文明校園的基礎工作，要以學生和廣大教職工為中心，培養他們的安全意識，能夠具體落實到人、事。以此創建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學生受到危害的概率也會隨之下降。作為基礎性的工作，對大學生進行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創造出更加和諧的校園。
(二)確保高校安全和穩定的必要措施
在生命視野下，對大學生進行安全教育是確保高校安全和穩定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學生，安全教育也不例外。根據相關調查發現，在高校發生的安全事件幾乎都與學生的安全有很大的關聯，這不僅僅對學生和所在家庭有影響，也給學生的安全工作帶來很大挑戰。而且高效的安全直接關系到社會能夠穩定，所以要在合適的時間對大學生進行安全教育，這樣才能避免一些同性質安全事件的發生，對社會以及高效的穩定起到關鍵作用。
(三)對大學生關心和愛護的具體體現
在生命視野下，能夠對當代大學生進行安全教育，是對他們的極大愛護和關心。保證大學生的安全是高校和國家的責任，這也是祖國未來發展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發了許多規定保證學生的基本安全，例如《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》，就指出高校要定期對學生進行安全教育輔導，這也是高校的重要工作內容之一。針對屢次發生的安全問題，政府也多次強調，要予以高度重視，防止類似事件的再發生，這些都是對學生的高度重視，要讓大學生熱愛生命，珍惜生命。
二、生命視野下的大學生安全教育需要解決的幾個問題
生命對于一個人至關重要，因此針對大學校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學生的基本安全。
(一)認識到位與措施落實相結合
高校應該從生命視野的角度出發，對大學生進行安全教育，這是社會發展和變革對于時代的需求。高校的有關部門，要以“安全重于泰山”的態度，對校園安全予以充分的重視，只有認識到位才能將措施落實到位。例如在校園發展資金上將安全防范放在首要位置，在教學安排上實行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發展，切實保證大學生的安全。
(二)教育引導與嚴格管理相結合
教育和管理兩者相互支持，缺一不可，只有兩者共同發展，對于安全教育而言，才是促進作用。因此要達到安全的目的，需要對大學生進行正面的教育，讓學生認識到安全問題的重要性，提高思想上的重視，這是在教育上的引導；此外高校要加強對于安全的管理，讓學生意識到高校對于安全是及其重要的。例如高?？梢愿鶕业姆刹扇∫恍┓揽卮胧?，這樣能夠防止學生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時，要按照規則嚴格處理，不能有所包庇，將安全問題的每一個環節都落實到實處。
(三)內容拓寬與方法創新相結合
現如今時代的進步，使得校園安全又面臨著新的問題，尤其是網絡技術的發展，給高校的治安部門帶來了極大的挑戰。如果高校對于安全問題仍然停留在之前傳統的方法之上，就無法根據時代的發展，解決一些新的問題。沒有了時代的特征，處理安全問題將會面臨很大的困境。因此，高校要在傳統思想的基礎上，運用全新的手段預防安全問題的發生。要有一定的針對性，能夠極早發現問題并進行解決，讓問題更有技術含量地被解決。例如網絡安全，高校就要予以高度的重視，這就是內容的拓寬，要通過不懈的努力，讓大學生安全教育的方法做到與時俱進，提高時效性。
三、生命視野下的大學生安全教育途徑
(一)加強心理健康教育，注重心理疏導
大學是學生生涯的一個重要階段，處于這個階段的青年大學生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較沖動，會受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會導致出現違紀的情形，這就要求高校在進行安全教育的同時能夠加強大學生的心理健康教育，注重心理疏導。通過一些研究表明，對大學生進行心理教育能夠有效地減少安全事件的發生，而且還能夠將安全問題防患于未然。對大學生進行心理輔導，能夠讓學生的心態發生轉變，將更多的正能量傳遞給大學生，這樣會有更加積極的影響。
(二)加強安全知識教育，提高防范意識和技能
以生命視野為發展前提，對學生進行安全知識的教育，能夠讓學生的知識系統更加成熟，減少安全事件發生的概率。通過對于一些安全事件的講述，能夠預防安全問題的發生?，F在很多大學生面臨的一個困境就是知識缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會出現人身受侵害的可能，所以要讓學生提高防范意識。通過組織大學生進行不同形式的演練，能夠讓學生了解安全事件發生背后的隱情。這樣就可以讓學生更好地進行自我保護，并且在發生危機事件時，能夠幫助他人，避免安全事故的發生。
(三)加強法律知識教育，增強道德法制觀念
對現如今的大學生，普遍存在的一個問題就是法律意識淡薄，沒有較高的道德水平，這樣就會導致一些安全事件的發生。因此要對學生進行安全教育，就要從法律知識開始著手，讓學生明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地減少違法犯罪的發生。但是一些法律條文過于乏味，要應用更加實用的案例進行引領式的教育，引發學生的自主思考，將道德意識埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好學生、好市民。
四、總結
作為教育界一直探討的話題，只有在人才培養的過程中對其進行重視，才能徹底地讓校園安全管理有新的發展空間。高校要加大對于安全領域的投入，保證學生能夠在校園中學習、生活，安全健康地成長是大學教育的根本前提。通過安全教育，讓大學生有自我防范和保護能力，在安全的校園文化氛圍之中，培養自己的能力，為祖國做出貢獻。
作者：龍思珍單位：柳州職業技術學院
大學生思想政治論文3000字篇7
2020年，注定將是不同尋常的一年。98年的洪水、02年的非典、08年的汶川大地震，中國已經經歷了許多的災害，面對這些災害的時候中華民族從未因為畏懼而退縮。這些災害雖然給我們帶來了無盡的傷痛，但也讓我們一次又一次的成長?？嗤垂倘浑y以承受，但總是有那樣一批人在替我們負重前行，他們帶來了無數讓人可歌可泣的故事，為黑暗中的我們帶來希望。
2020年的春節本該洋溢著喜慶的氣息，本該與家人們相聚團圓，本該在歡聲笑語中將那大紅燈籠高高掛起。餃子還沒端上桌，不幸的消息卻已經傳了過來，新冠肺炎疫情的爆發打破這一切。最先開始的地方是武漢，但很快，其他地方也開始出現了病例。隨著感染人數和死亡人數的不斷攀升，整個中國都被籠罩在一種巨大的恐慌之中。截止到現在2020年6月13日全球累計確診的人數已達到760萬，累計死亡人數達到42萬，累計治愈人數達到380萬，而中國的累計確診人數只有84671人，累計死亡人數4645人，累計治愈人數高達79903人。就這些數據來看，中國的防疫工作無疑是最成功的的。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人， 有舍身求法的人，他們“是中國的脊梁”。在災害來臨的時候，總有這樣一批人奔波在抗疫的第一線，耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，在人們最慌亂的時候站在了最前面，帶領全國人民一同面對這一場疫戰。士眾一，則軍心結，軍心結則戰無不勝。
鐘南山院士是我國抗擊非典型肺炎的領軍人物，為我國戰勝非典疫情做了許多杰出的貢獻。但一場戰爭的勝利絕不只是一個人或幾個人的努力就能夠達到的，在非典疫情中，還有許多像鐘南山院士一樣的人，他們埋頭苦干，拼命硬干，他們始終把民族放在心中，正如范仲淹所說“居廟堂之高則憂其民 ，處江湖之遠則憂其君”。在非典疫情結束后，他們便消失在了人們的視野之中，他們“事了拂衣去，深藏功與名”。正是這些人撐起了中國的脊梁。如今新冠病毒帶著更兇的氣焰滾滾而來，中國又一次處在了危難之中，我們將面臨更大的挑戰。
鐘南山院士、李蘭娟院士又一次站了出來，由此同時也有了許許多多的平凡人也在為之努力，正如陸游所言“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”。“國有戰，召必回，戰必勝”，無數醫療人員在請愿書上簽下自己的名字，他們大多數都是80后、90后，曾經他們被打上非主流的標簽，如今他們已成為抗疫戰爭中堅力量。 他們富有朝氣，充滿活力，時代在不斷前行，他們也在不斷成長。毛主席曾說過“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上”。就算在如此危機的時刻依舊有許多人堅守在自己的崗位上，醫務人員、警務人員、快遞小哥，還有那些自愿組織的社區工作人員，正是這些人的堅守，才有了我們安全的保障。中華民族萬眾一心，必將戰勝這次的疫情。
我們能夠抗疫方面取得如此良好的成績，與中國獨特的政治優勢是密不可分的。在國家的集中統一領導下，全國上下一盤棋 ，萬眾一心戰新疫。武漢火神山醫院用了10天建成,從2020年1月24日到2月2日,僅僅10天的時間,這座可以容納1000張床位的專用醫院就建成了。在這10天之中,7500名建設者夜以繼日地建設,在疫情最嚴重的時節,在三班倒的作息之下,終于建成了火神山醫院。這是一次不可思議的奇跡，當整個世界都在為這樣的中國速度而感到驚嘆的時候，我們更應該對那些為建設付出了無數心血的汗水的工人心存感激，沒有他們的不知星夜的趕工也不會有這樣的奇跡，這樣的中國速度。
馳援武漢的人員從各個地方趕來，他們日夜兼程義無反顧的奔向了沒有硝煙的戰場。他們難道不了解新冠病毒的恐怖之處嗎?他們難道不害怕嗎?但他們深深的明白害怕是最無用的，與其躲在角落瑟瑟發抖，不如背負命運無畏前行。孟子說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，大多數人并不用因為自己沒有做什么就感到愧疚，安心呆在家里，不隨便出門，保持好自己和家人的衛生，積極配合政府和社區工作人員的工作，這便是我們也能做出的貢獻。病毒的研究交給科學家，防疫的工作聽從政府的指揮，每個人都有自己應該干的事。
疫情始伊，在其他國家還沒有受到波及的時候中國收到了許多來自世界其它國家的物資支援。俄羅斯、白俄羅斯、巴基斯坦、韓國甚至還有日本以及其它的許多國家都對中國進行了大量的醫療物資和人員的支持。一方有難、八方支援，在人道主義災難面前，許多國家都對中國伸出援手，這些幫助都值得我們深刻銘記。在中國的疫情得到有效的控制之后，海外的形勢卻不容樂觀，就在這種時刻，中國政府宣布為83個國家以及世衛組織、非盟等國際組織提供緊急援助,包括檢測試劑、口罩等醫療物資。對善意的及時回報正是中華民族亙古的優良傳統。 此舉不僅向世界展示了中國人善意，也讓世界人民看到了中國的強大。但并不是所有的好意都能夠得到理解，也有少部分國家非但不感激中國，還把矛頭指向了中國?？鬃诱f過“忠告而善道之，不可則止毋自辱也”，對待這些不懷好意的國家我們也應如此。中國幫助他們，是出于人道主義精神的，既然你不領情還詆毀我們，那我們也沒必要自討沒趣。若以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德。
待到疫情散去，春暖花開，我們繼續相約?？臻g阻擋不了情親，時間沖淡不了友情，災難更阻止不了愛情，相信來年的春天一定會更加的美好。
大學生思想政治論文3000字篇8
【摘要】隨著現代信息技術的飛速發展，我們迎來了偉大的人工智能時代。人工智能的偉大在于給各行各業都帶來了巨大的沖擊，對會計行業而言，運用了越來越多的人工智能技術，科技的進步，使人工智能不僅正逐步取代部分會計人員的一些低技能的低端工作，它還可以完成人類大部分的工作。本文將從了解人工智能出發，結合人工智能時代下會計行業的發展變化分析人工智能給會計行業帶來的諸多機遇與挑戰。
【關鍵詞】人工智能會計發展機遇和挑戰
一、人工智能概述
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1950年，艾倫，麥席森，圖靈發表了一篇劃時代之作《制作機器會思考嗎？》里面提出了測試機器是否具有智能的方法，并因此摘得“人工智能之父”的桂冠。約翰，麥卡錫在1956年的達特茅斯學術會議上，第一次提出人工智能（ArtificialIntelligence，AI）。1997年，IBM公司“深藍”電腦擊敗了人類的世界國際象棋冠軍更是人工智能技術的一個完美表現。2017年7月，國務院印發了《新一代人工智能發展規劃》，這是我國首個面向2030年的人工智能技術的戰略發展藍圖，也表現出我國對發展人工智能技術的重視與支持，同時，人工智能人選“2017年度中國媒體十大流行語”。
人工智能是計算機科學的一個分支，可以對人的意識、思維的信息過程的模擬，人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過人的智能。該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。人工智能從誕生以來，理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大，未來人工智能帶來的科技產品，將會是人類智慧的“容器”。
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人工智能的出現代表我國經濟正在快速的發展，科技水平不斷的提高，同時人工智能也慢慢的融入并改變著我們的生活，推動時代的發展。人工智能現在正朝著教育、金融、服務、醫療、信貸等諸多領域發展，比如經濟領域、空間技術、主動控制、計算機規劃和制作，其首要運用領域是制作主動化工廠、醫療、物流和家庭效能;在商業領域中，無人駕駛轎車在機器人工作中占有智能轎車技術的主導地位;在金融領域，有了人工智能的監督和把關，那些企圖利用系統或其他漏洞進行金融犯罪的不法之徒將無處藏身：那么，人工智能對會計行業的發展又有那些意義呢？
二、人工智能時代下會計的發展變化
人工智能在會計、審計、稅務等行業的廣泛運用，使得傳統、簡單、重復性的基礎會計工作崗位將面臨被智能化取代，人工智能已成為促進會計行業轉型發展的重要推手。近三年來，德勤、普華永道、安永、畢馬威4大國際會計師事務所通過利用財務機器人進行會計、審計等工作，使得數據的準確性、工作效率、管理決策水平等明顯提升，由此可見，人工智能早已潛移默化的影響到了會計工作的方方面面。
?。ㄒ唬嫻ぷ餍侍岣吡?。人工智能技術與財務管理系統的對接，實現了系統自動識別票據、生成會計記賬憑證、記錄明細賬戶以及生成總賬和各類報表。作業過程中系統按時間順序記錄每筆業務，對每一筆賬務進行核實和驗證。財務機器人還實現了信息的語音、掃描錄入，財務軟件可自動生成證、帳、表，這將更加高效準確地完成基礎會計核算工作，提高此項工作的效率，會計人員因此節省了大量用于基礎核算工作的時間，從而能將更多的精力投入在企業內部管理型的工作上，同時又提高了管理工作的效率。
?。ǘ嬓畔①|量提高了。受自身能力、專業素質以及外部環境等因素的影響，會計信息數據的滯后性和人為失誤在所難免。人工智能將會計模型和方法程序化，它既減少了人為失誤又極大地提升了數據處理能力，工作重心逐漸轉向數據的挖掘、分析等重要環節和高附加值工作中，同時，會計檔案由紙質變成電子檔案更便于信息系統的管理、流程化的管理和監控，避免了人工作業的失誤以及造假的可能，數據信息和記錄的真實性和精準度得到保證。
?。ㄈ嬄毮苤匦霓D移了。人工智能雖然可以替人做一些簡單、繁冗、重復性的基礎會計工作，但并不能完全替代會計人員，隨著人工智能與會計信息系統的不斷結合，從事簡單記賬工作的初級會計人員將會越來越少，而中高級會計人員將會集中于行業中涉及分析、預測和統籌的領域。因而會計職能的重心將向預測、決策、規劃、控制、評價等目前人工智能無法取代的管理會計的職能轉移。
?。ㄋ模嬋藛T從業壓力加大了。隨著人工智能被引入到會計行業中，一方面，簡單的會計核算工作將被智能化財務軟件逐步替代，普通核算類型工作的崗位勢必減少，基層會計人員面臨失業的壓力：另一方面，由于財務軟件能夠高效完成基礎財務工作，企業更需要財會人員發揮管理會計的職能，會計從業人員需要將工作重心轉移到決策分析和經營管理上，使其有從財務會計到管理會計轉型的壓力。
三、認清挑戰，抓住機遇
人工智能的發展與應用是社會經濟發展過程中的必然產物，它的到來就像一把雙刃劍，雖然可以對會計行業整體工作效率與工作方式帶來提升，但是人工智是不能完全代替會計人員的工作的。比如，智能化的設備無法完全替代充滿人情味的服務。李開復也指出，社交能力強、應變能力強、協商能力強的人，永遠不會被人工智能取代。人類的感情，想象、創造等特質也是人工智能所無法企及的。所以，對于會計從業人員而言，人工智能只是一種行業對于自身的探索以及進步，順應這種變化，會計人員應當認清挑戰，抓住機遇。
一方面，會計從業人員應調整好心態，快速適應行業的變革，重新找回自己的價值。努力提升自己的專業分析能力和管理能力，成為人工智能代替不了的高級會計工作者。比如：財務戰略制定，納稅籌劃，風險控制，合理避稅、財務分析等。同時，向復合型人才發展。正如任正非所說，稱職的CFO應隨時可以接任CEO。會計人員應當開闊眼界，放大格局，不能只著眼于本職工作，還應該了解工作其他崗位的工作內容，比如銷售類、生產類等部門的業務，提高自己的企業價值以及行業地位，做一名復合型人才。
另一方面，人工智能技術在財會領域的突破離不開懂會計知識的專業人員的配合，財務人員要努力學習新技能，加強計算機、信息技術的知識儲備，協助人工智能會計信息系統的研發，擔當人工智能會計系統的設計者和監督者。
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